12月30日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）公布2025年教师人工智能应用案例征集活动结果。本次活动经省级、国家级遴选推荐，共征集全国各类案例4609件，其中遴选出职业教育教师案例324件，最终评选出 67 件典型案例。学院护理系教师曹沛莹提交的《虚拟仿真+ AI—— 内蒙古高职护理专业教学创新实践》案例成功获评职业教育典型案例。
此前，该案例已在内蒙古自治区2025年度教师人工智能应用案例征集活动中斩获自治区级职业教育典型案例。本次晋级国家级典型案例，是对该教学创新实践的再次高度认可，也是学院践行“教育数字化战略行动”的生动注脚。
针对高职护理急危重症教学中“三高三难”的实训痛点，该案例构建了“虚拟仿真+ AI 技术+临床实景”的三维教学体系。课程深度融合虚拟仿真与 AI 技术，覆盖“院前急救—院内救治—术后护理”全流程，通过地震、车祸等沉浸式场景模拟，让学生在零风险环境中积累实战经验。AI 模型实时捕捉学生操作数据，对按压深度、频率等关键参数进行精准分析，以语音提示和可视化图表实现即时纠错，形成“情境认知—精准训练—实战应用”的闭环培养模式。这种创新教学模式不仅有效突破了传统实训的时空限制，更使学生实训效率、关键技能达标率稳步提升，同时显著降低了实训成本与安全风险。
案例成果已同步反哺学院应急救护微专业建设，构建起“虚实结合、学训一体”的教学模式，为微专业核心课程提供了优质教学范本。通过“校—企—医”协同开发机制，课程团队将三甲医院真实临床案例转化为数字化教学资源，实现“学—练—评”一体化育人，有效提升学生的临床思维与应急处置能力。近年来，依托该教学模式培养的学生，在各级各类护理技能竞赛中屡获佳绩，充分彰显了教学创新的育人实效。
此次入选国家级教师人工智能应用典型案例，是学院推进教育数字化转型的又一标志性成果。下一步，学院将持续推动人工智能与各专业教学的深度融合，助力教师信息化教学能力再升级，为培养高素质技术技能人才筑牢数字教育支撑。
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