2020年，由通辽职业学院师范教育系宿丽艳、张蕾和张派三位老师组建教学团队，代表学院参加了2020年内蒙古自治区高等职业院校技能大赛教学能力比赛，经过激烈角逐，最终获得区赛二等奖的好成绩。
“这次参赛，我们面临着巨大的挑战和压力，使命感和责任感时刻鞭策着我们。通过比赛，我们收获了几份珍贵的‘礼物’。”宿丽艳老师说。
礼物一：团队合作精神
比赛考验的不仅是教师的理论知识和专业水平，更考验教师的团队协作精神。这次区级的比赛，共需要提交16学时的教学设计，师范教育系的团队在课程实施过程中，把教材内容整合为四个模块，每个模块由各个项目组成，每一项目又分解为若干任务，这就要求团队成员都至少设计3个方案。为了完善一个页面，为了增加一个项目，甚至为了一个案例或图片的选择，老师们都会进行头脑风暴，“我们常常一起讨论解决问题的思路，寻找突破口，大家集思广益，毫不吝啬发表自己的看法。”宿丽艳老师说。在团队合作中，大家齐心协力共同探讨，在激烈的争辩、默契的配合下，使每个成员的力量都充分发挥了出来。
礼物二：教学能力得到提升和锻炼
通辽职业学院高度重视教学比赛。在备赛中，学院质评中心提前给所有参赛队员进行了培训，为大家解读比赛文件，并指明了方向。后来，学院聘请黄冈职业技术学院交通学院副院长聂进教授为团队进行点评和指导，在撰写教学实施报告、处理内容上的逻辑关系等给予了很多好的建议。最终，通过一次次的设计、试讲、研讨，一次次的推翻、再设计，最终定稿。参赛老师张派说，“备赛中，评委和培训指导老师的准确点评和引领使我们的教学能力真正得到了提高和锻炼。”
礼物三：懂得责任与义务
一个优秀的团队，需要每个成员担负起自己的责任，高效的完成目标任务。在备赛期间，师范教育系的参赛团队每天按时间节点汇报比赛准备工作的进度，质评中心老师利用晚上时间指导参赛教师设计每一个教学环节。这让大家充分认识到，参加比赛代表的不仅是个人、系部，更代表的学院。正像张蕾老师说的，“不论是否得奖，作为青年教师能有机会参加这样的教学比赛都是一次很好的锻炼机会，通过比赛，使我们收获了宝贵的教学经验，更让我们在以学案导学为主的道路上，获取了自身成长的快乐。”
礼物四：认识到自身的不足
参加比赛的目的不仅在于收获经验，更重要的通过比赛看到自身存在的不足，从而实现自我能力的不断提升。比赛结束后，师范教育参赛团队认真总结比赛经验，提炼比赛心得，努力将比赛的收获真正应用到日后的教学。“通过比赛，让我们更清醒地认识到，要不断提升现代化教学手段的运用能力，要丰富自己对学生的课堂评价用语，灵活地驾驭课堂突发情况，要多向经验丰富的老教师学习，更要增加自信，把握机会，在比赛中逐步成长。”宿丽艳老师说。
青年教师积极参加各种比赛活动，通过比赛提升教学能力、业务水平和心理素质十分必要。目前，通辽职业学院正处在“双高”院校的关键时期，师范教育系教师表示，会继续积极参加各级各类比赛，切实实现以赛促思、以赛促行、以赛促进的效果。
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