为进一步加大教育教学改革力度，加强医教协同育人，探索创新校企合作育人模式，实现学校与医院资源优势互补、理论与实践充分融合，提高人才培养质量，满足社会对高质量技能人才的需求，护理系与区内外高职院校广泛交流，在就业学生和在校学生群体中充分调研的基础上，积极探索人才培养模式改革，在原“2+1”学制的基础上，改革试点“1.5+1+0.5”人才培养模式（即1.5年在校内教学、1年在医院开展床旁教学、见习和顶岗实习、0.5年回到学院教学的“进阶式”培养模式）。首批223名学生于3月18日进入市内三家试点医院开展见习实习。
护理系实习生在通辽市人民医院进行岗前培训
试点工作中，护理系领导班子积极做好与各大医院接洽沟通，共同研究课程设置和师资准备等事宜。加强宣传引导，提高学生及家长对改革的理解认识，让学生独立自主选择是否参与此次人才培训模式改革试点，选派经验丰富的教师带队，做好与医院的对接，加强对学生见习实习期间的学习以及日常生活管理，确保学生实习期间的安全。
护理系实习生在通辽市第二人民医院进行岗前培训
当前，校企合作育人模式已成为培养应用型人才的重要方式，探索“1.5+1+0.5”人才培养模式是护理专业紧跟行业发展新形势做出的创新举措，旨在通过实现学生从理论单一思维向以病人为中心的多元化临床思维转化，让学生在解决工作中实际问题中完成学习潜能的开发与调动，在工作岗位的实践中熟练操作技能，培养学生解决实际问题和团队合作能力。通过与医院建立联合导师制度，引入医院导师参与学生的学习和实践过程，进而对临床实际问题进行引导和解答，帮助学生更好地理解和应用所学知识，让学生准确掌握临床操作技能、夯实基础。
护理系实习生在科尔沁区第一人民医院进行岗前培训
此次护理系人才培养模式改革的重心在于学生从实习岗位返校后，可以结合临床实习中发现的问题及缺陷环节，通过查漏补缺，继续完成剩余专业拓展课、护资考试考前辅导、毕业论文撰写及答辩、综合实训培训及考核、职业技能等级培训及考核等各项目学习，最终实现毕业考核、护士资格证考试、职业技能等级考试顺利过关和积累一定临床工作经验的“多赢”效果，进而为未来就业奠定扎实基础。
临床带教老师为学生讲解护理技术操作规范
今后，护理系将持续抓好改革试点工作后半程的跟踪管理，及时解决试点过程中发现的问题，以人才培养模式改革推动教育教学各环节协同提升，为深化实践教学改革积累经验，推动护理专业发展迈上新台阶。
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