她是学生心中一位温文尔雅的“女神”，博学多识，自信从容，一言一行都潜移默化、润物无声地影响和感染着学生；她是同事眼里一面爱岗敬业的“旗帜”，拼搏奋进，精益求精，一事一情皆为学院发展建设尽心竭力、倾情奉献。自参加工作以来，刘赫男怀着对教育事业的无限忠诚和热爱，在教学和管理岗位上辛勤耕耘了33个春秋，先后获得学院“优质课教师”、“优秀中青年骨干教师”、“双师型”教师、“优秀教师”、“优秀女教职工”、“三八红旗手”和通辽市“五一劳动奖章”等荣誉称号。
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
士有百行，以德为先。作为一名高校教师，刘赫男扎实贯彻立德树人根本任务，始终以高标准、严要求衡量自己，更是严格要求自己的学生们。她始终认为，每个学生都是独立的个体，他们有着自己独特的，对自己、对他人、对世界的认识，因此，她用自己的人格魅力将“老师”二字的内涵诠释得具体而深刻。无论是做普通教师，还是担任班主任工作，她都自觉履行是“经师”更是“人师”的职责，面对彷徨迷茫的学生，她耐心开导；面对经济困难的学生，她捐款捐物；面对厌学逃课的学生，她真诚感召，学生们亲切地称她为“刘妈妈”。至今，许多毕业多年的学生还与她保持着长期联系，同学们时常向刘老师倾诉在工作、生活中遇到的困惑与烦恼，她像当年一样耐心倾听与开导，帮助他们树立信心。同学们开玩笑地说：“刘老师真是越活越年轻，上学时我们称她刘妈妈，毕业后我们叫她知心姐姐”。她在知识和生活的课堂上用实际行动感染和引导着学生们，将“立德树人”融入教育教学全过程，努力践行着有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”的责任和担当。
胸怀天下、以文化人的弘道追求
秉承着“立德树人，开放融合，追求卓越，创新发展”的教学理念，她率先垂范，克服常人难以想象的困难，走出了一条自立自强之路、艰苦探索之路，用进取和执着为同行树立了为师的榜样，为学生竖起了人生的标杆。
自1991年参加工作以来，刘赫男老师始终没有离开教学第一线，先后主讲“中国古代史”“法学概论”“幼儿教育法规”“形势与政策”等课程。在多年的教学实践中掌握了比较娴熟的教学技巧，她上课风趣幽默，语言生动，教学过程重视课内课外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，灵活运用案例教学、观摩教学、参与式教学、项目化教学等多种教学方法，使课堂教学更适合实际工作岗位的需要，因此，深受学生欢迎。生动活泼的教学、幽默风趣的语言、真诚待人的作风以及自身渊博的学识，赢得了学生的信任和尊重，得到了教学督导和同行的肯定，学生评教的满意度高，评价等级均为优秀。
刘赫男老师始终坚信科研反哺教学，为此她极为重视教学教改的探索，利用课余时间潜心研究，将最新的研究成果及时补充到教学内容中，成果丰厚。她在长期的学术实践基础上形成了“中国历史发展与研究”这一明确和稳定的研究方向，掌握历史学科领域前沿发展动态，对道家学术思想有独创的见解，所著《先秦学术流变视域中的慎到思想》荣获2008年山东大学优秀硕士学位论文。任教以来先后发表学术论文20余篇，其中5篇发表在中文核心期刊，主持或参与课题研究12项。她主持编写的《幼儿教育政策法规专题》、《中国近现代史纲要》等教材，在区内外4所高职院校教学中使用。多年来，她心怀对学院的感恩与热爱，以笃定的信念、坚持的勇气、温暖的力量、敢为的魄力、善为的智慧诠释着责任与担当。
勤学笃行、求是创新的躬耕态度
在教学的严谨与管理的严格中，刘赫男也无时无刻不在体现着一名女性的细腻与细致。2006年2月，刘赫男被调入教务处从事教学管理工作，面对职业教育和学院教学改革的新形势、新需要，她除了上网学习先进的教育理念外，还远赴江浙、山东、天津、包头等地虚心学习兄弟院校先进的管理方法和改革思路，使她的思想能够与时俱进，业务素养和管理水平得到迅速提高。制定了彰显职业教育特色的专业建设、课程建设、教材开发、师资队伍、实习管理等40余项教学管理制度，编制并实施了品牌专业、精品课程、教师团队、校本教材、实验室管理等工作方案，带领各系部取得了自治区级5个品牌专业、2个重点专业、3个特色专业、13门精品课程、17门在线开放课程、8个优秀教学团队、9个教学名师、4个教坛新秀、3个教学资源库、2个教师创新教学团队、5部规划教材等成果，为学院的发展作出了应有的贡献。扛起一个学院教务工作发展的重任，困难和挑战不会因为是女性而减少分毫，反而需要具有更加强大的抗压能力、耐性与韧性。刘赫男肩负重任的背后同样承载着无数日夜的思索、寻觅与突破。重压与挑战之下，她有着自己的思考和认识。
从青年教师到青年带头人，刘赫男不断突破、不断创新、不断跳出“舒适圈”。亦动亦静、涵养风格与韧性，亦柔亦坚，砥砺前行，在三尺讲台上，绽放人生最美丽的花朵。三十余年与学院共同成长的漫长岁月，与师生并肩携手的荏苒时光，记叙着刘赫男步履不停的壮志与理想，更书写了她巾帼花开别样红的气魄和豪情。
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