回眸“十四五” 奋进职教路
“十四五”时期是学院跨越发展、提质增效的关键时期。在此期间，学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕高素质技术技能人才培养目标，以深化产教融合、强化技能育人为抓手，全面推进职业教育改革创新。各系部在专业建设、教学改革、社会服务等方面取得了阶段性成果，形成了具有职教特色的发展路径。
值此“十四五”收官与“十五五”谋划交汇之际，学院公众号特推出本专栏，系统梳理各系部改革发展的实践轨迹与典型经验，展现职业教育与时俱进的生动图景，激励全体师生在新的征程上凝聚共识、锐意进取，共同谱写高质量发展新篇章。
为深入贯彻国家职业教育改革发展决策部署，“十四五”期间，通辽职业学院紧扣“双高”建设主线，以“五金”（金专业、金课程、金教材、金师、金基地）建设为核心抓手，深化产教融合、科教融汇，推动教学内涵提质升级。
金专业：锚定产业需求，优化专业集群布局
培养自治区五一劳动奖章2人，全区技术能手4人、全区青年岗位能手2人。对接市场需求，优化专业设置，服务国家、区域重大战略需求，坚持“专业链建在产业链上”的建设思路，推动专业群与地方产业链精准对接。目前已将专业动态调整至38个，规范了现有高职“3+2”贯通培养，新增动物医学、现代农业技术、电梯工程技术等契合区域产业需求的专业，实现专业布局对第一、二、三产业的全覆盖，为地方产业发展提供坚实的人才支撑，学院现开设的招生专业与通辽市重点产业链匹配度达62%。在优化专业设置的基础上，通过完善课程体系、加强实践教学、推进产教融合等措施，提高专业的教学质量和人才培养水平。在2024版人才培养方案落实的24门专业+课程的基础上，各专业增加80门专业+课程，并陆续落实到课程教学中。落实国家“双千”计划，大力推进微专业建设，紧密结合市场需求和产业发展趋势，聚焦新兴技术领域和交叉学科方向，已重点立项建设信创运维与适配技术、美容美体技术等22个微专业及96门职业能力培训课程，覆盖学生2965人，打通专业教育与职业需求的“最后一公里”，提高就业创业竞争力。系统构建起支撑学生复合发展、服务企业多元需求的能力矩阵，其中信创运维与适配技术、美容美体技术、应急救护、银龄健康管理、药膳与食疗5个微专业成功认定自治区级职业院校微专业。第一批3个特色专业进入总结阶段，在与通辽市产业链相对接的专业中，建设第二批特色专业，应急救援技术、机电一体化技术、护理（老年护理方向）3个专业成功认定自治区级职业院校特色专业。推动专业群的数智化改造和升级，调整及增选院级专业群共计10个，其中护理（医护康养）专业群和中药学专业群申报新一轮自治区级高水平专业群，首批建设护理、药学专业群通过验收形成一批具有示范引领作用的“金专业（群）”。
药学专业教学资源库数据截图
护理专业“三链三融”智慧课堂数字化教学实践
金课程：深化内涵建设，构建优质课程体系
以“优质、特色、实用”为目标，构建“院级培育—省级突破—国家级冲击”的课程发展阶梯。截至目前，累计立项建设自治区级在线精品课程24门、自治区一流核心课程2门、自治区职业能力培训课程3门、自治区级专业教学资源库3个（药学、护理、学前教育），院级在线精品课程21门、院级一流核心课程15门，“课程思政”示范课程60门。课程教学模式持续创新，全面推广项目化教学、任务驱动式教学，核心课程全部实现线上线下混合式教学，建设“理实虚一体化”教学场景，依托国家智慧教育平台实现跨校跨企资源共享。
《蒙医护理适宜技术》配套虚拟仿真资源
以AI技术赋能《药理学》课程升级，构建“岗课赛证”融合体系
金教材：聚焦产教融合，推动教材形态创新
建立“校企双元开发、动态更新优化”的教材建设机制，组建由行业专家、企业技术骨干、教师组成的编写团队，将职业岗位标准、企业典型案例融入教材。自2023年以来学院立项校本教材共计42部，立项及立项建设自治区“十四五“职业教育规划教材5部，已出版并应用于教学的校本教材9部、其中包括3部自治区“十四五“职业教育规划教材。2025年二批次立项校本教13部，结项11部，出版并投入教学使用5部，推进建设数字教材3部、活页式教材4部，共计13部教材进入出版程序。紧密对接自治区“五大任务”和地方产业需求，开发《智能设备故障诊断与维修》《哲里木版画技法》等特色教材。
自治区“十四五”职业教育规划教材《版画技法》应用于课堂教学
护理系2025年建设校本教材展示
信息技术系部分公开出版教材和培训资料
金师：强化队伍建设，打造“双师型”骨干团队
现有自治区认定“双师型”教师381人，年均选派150余名教师赴企业实践，年均聘请100名左右企业高技能人才兼职授课。现有区级大师工作室2个、市级大师工作室6个，院级大师工作室15个。现有院级教师教学创新团队9个，自治区级职业教育教师创新团队3个，至此已连续三年获此区级立项。现有自治区级黄炎培优秀教师奖1名，培养专业带头人、骨干教师两批次125人次，全年开展数字素养、教学创新等培训覆盖600余人次。
信息技术系企业教师在户外讲授《无人机传感器与载荷》课程
金基地：深化校企协同，搭建实践育人平台
以“产教融合、科教融汇”为核心，构建“校内生产性实训基地、校外紧密合作基地、市域50公里见习圈”的实践教学平台体系。全年各教学系共38个专业、151门课程、6311名学生到 80个企业开展课间见习和专业见习。搬迁至新校区后，现有校企共建校外实习实训基地167个，企业在校内建设实训基地3个，获批工信部麒麟工坊实训基地、蒙东低空飞行器应用技术人才培训基地，现推进9个教学系生产性产教融合实训室建设中。自2021年以来，与40家企业共建订单班64个、工匠班12个，培养学生人数2621人，涵盖20个专业。实践教学管理数字化升级，依托工学云实习管理平台实现实习全过程管控，建立 “实习指导教师-教学系-教务处”三级审核机制，实习安全与质量双保障。
机电工程系以练代教 实战实训
机电工程系事故应急救援技术课程授课现场
内蒙古联晟新能源材料有限公司实习场地机电一体化技术专业2023级联晟订单班学生入职
展望未来，通辽职业学院将持续聚焦“五金”建设，进一步深化产教融合、科教融汇，不断推动专业升级、课程创新、教材革新、师资强化与基地拓展。学院将坚持以服务地方经济社会发展为己任，紧跟产业变革与人才需求，培育更多高素质技术技能人才，为区域产业升级与创新发展注入源源不断的职教动能，奋力书写职业教育现代化建设的“通辽篇章”。
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